一、指导思想
在学校“以人为本，质量为基，开放办学，协调发展”的办学思想和以培养扎实的基本理论、较强的基本技能、良好的基本素质为目标的“三基并重、全面发展” 的人才培养模式的这一思想的指导下，本科教学在学院中的基础性地位得到强化，形成了以人才培养规格为核心的本科教学管理制度体系。在本科教学中，广大教师积极更新教育教学观念，增强创新意识和人才培养模式的认识。经过大学生创新实验计划的实践，已经逐步明确“以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学”的改革目标。
我院在教学实践中，通过创新实验项目这一具体的教学环节，引导学生由原来的被动学习向研究型学习转变。创新实验计划充分调动了学生学习的主动性、积极性和创造性，使科学方法和动手能力训练得到强化；在项目实践中培养学生掌握思考问题、解决问题的方法，激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新实践的能力。
另一方面，通过创新实验计划，我院教师在工作中加强了理论教学与实践教学的互动，主动为学生营造研究型学习的教育环境，构建成“课堂教学－网络/图书馆自学－实验室研究”的立体多维的学习环境，很好地培养学生的创新能力。
二、体制建设
我院在组织领导机构、实验室与项目日常管理等方面进行了认真筹备，并制定了相应的配套措施。
1.组织领导
学院组成了学院创新项目管理委员会、学生自主管理委员会的两级管理体制，确定由专业化学实验教学中心负责管理创新实验计划的职责。院级的管理委员会由学院主要分管领导、院学术委员会、专业化学实验教学中心的相关人员，以及指导教师构成，主要负责项目管理和实验室管理、业务指导等事务；学生自主管理委员会由参加创新项目的同学中选拔组成，主要行使学生自主管理的职责。
2.项目运行机制
在项目运行中，倡导“学生自主管理、教师指导协调”的运行机制。学生通过学生自主管理委员会在实验室安排、实验室规章制度的执行、项目实施协调等方面实行自主管理，最大限度地发挥学生的主观能动性，在学习研究、实验、团队协作等各方面提高自身综合素质。指导教师则注重在创新活动中，帮助学生构建必要的实践知识体系，引导学生进行研究型学习，指导学生的项目研究活动与学术交流。
3.建立创新实验室
学院专门建立了240m2的创新实验室，并制定了创新实验项目的配套措施。在创新实验室中配置数量足够的基本实验仪器设备；院内的专业化学实验室、大型仪器平台以及省绿色高分子重点实验室均向创新实验项目开放，提供样品分析和性能检测服务。
三、成果
在对学生进行创新项目计划的宣传后，我院的04、05级各专业的同学均表现出非常积极的态势，两个年级的五个专业共有约200名同学，以饱满的热情投入到创新实验项目的前期准备工作中，共申报了23项创新实验计划，经学校评审，有18个项目获得立项资助，资助经费达32100元。
经过努力，第一批创新实验项目计划顺利结束。在所有18个项目中，结题11项；延期1项；另有6项因故终止。在创新实验计划的资助下，发表文章2篇，其中一篇发表在国家级刊物《合成化学》上。
四、收获与体会
通过开发创新性实验，我们认为既有效地促进了教师的知识更新，又给学生提供了一个独立思维并与实际科研接近的学习环境，使学生能了解最新的学科发展方向，激发了学生求新、创新的欲望，促进了学生对综合知识的运用，提高了学生进行跨学科、跨领域创新性学习的能力。创新性实验在基础理论知识与应用型新技术之间架起了一座桥梁，它拓宽了学生的知识面，使学生能尽早接触专业知识，将学生所学理论知识与应用型新技术有机结合起来，强化学生系统认识和分析问题的能力，提高了学生的综合思维能力。其次，创新性实验教学能满足不同层次和个性化的教学要求，它运用学生与教师合作的“双主”方式，在“教”与“学”中找到最佳的结合点，促进了教学观念和学风的转变，学生改过去的被动学习为主动、有趣的学习。实验时间由学生自己支配，增加了学生动手机会，锻炼了学生的动手能力。学生自主开展实验研究，处于主动探索的状态，充分发挥了学生主观能动性，养成独立思考和积极进取的科学精神，培养了学生的创新意识、观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，是培养富有创新精神、创新思维和实践能力的跨世纪高素质人才的一条捷径。学生们一致认为，经过创新实验的历练，综合能力有了很大提高，过程中获得了许多宝贵的经验，这些经验在学生今后的学习和工作中都有着重要的意义：
1.对挑战性的工作充满热情；研究过程中多视角地观察、深层次地思考；
2.严谨的科研态度；
3.严格的团队管理，团队成员之间的密切交流与配合；
4. 注重实践，敢于走出象牙塔去一些科研单位拜师取经，敢于从社会和生活中寻找灵感和资料，充分利用图书馆等资源收集资料。
5.增强与人沟通的能力：与指导教师、团员、研究生、博士生等的密切沟通；
6. 注重细节，遇到困难时不蛮干，大胆使用一些创新性的方法和策略，耐心解决。
针对学生在创新实验过程中的反映出来的一些共性和个性的问题，我们对今后的创新实验选题及相关工作提出如下建议：
1.学生选题要难度适中；
2.选题要有注重社会效益和经济效益；在项目成员选配上要形成梯队，要有不同年级的同学参与，有利于项目开展的可持续性；
3.面对困难，不同学生的表现不一样，要求指导教师和学生加强沟通，相互协调。首先要帮助学生克服畏难情绪和眼高手低缺点，其次是要指导学生掌握开展科研的程序。 |
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